SPE C-05. SEGORBE

https://www.decoideas.net/diploma-quedate-en-casa/

Lorenzo es un niño con dificultades para llevar una vida normal. Un día se frustra y decide apartarse de todo el mundo, hasta que una amiga le anima para volver a salir ayudándole en sus dificultades, para que así, la vida no le sea tan difícil. 

El objetivo principal es concientizar sobre el autismo, estimular el entendimiento y la tolerancia en futuras generaciones. Está dirigido a niños/as de  7 a 11 años, aunque es recomendable para cualquier espectador. 

El 2 de abril se celebra el Día Mundial de concienciación sobre el Autismo.  Aquí os enseñamos la nueva campaña 2020 #DiaMundialAutismo Para más información:  https://diamundialautismo.com/

¿Qué pasa si nos lavamos las manos solo con agua? ¿Y con agua y jabón? En este vídeo, podemos explicar a los niños/as la importancia de lavarse las manos con jabón.  ¿Qué pasara? Haz click aquí: 

http://www.ceice.gva.es/documents/165686889/167924773/Annex+I+-+ACTA+DE+REUNIÓ%20CONJUNTA.pdf/a4909467-adc3-4279-bd2b-7cc813a6b0d7

http://www.ceice.gva.es/documents/165686889/167924773/Annex+IIa+-+SOL·LICITUD++D%27AVALUACIÓ%20SOCIOPSICOPEDAGÒGICA+DETERMINACIÓ%20MODALITAT.pdf/f29519cb-f76c-4e5d-8940-1628b082ce3e

http://www.ceice.gva.es/documents/165686889/167924773/Annex+III+-+INFORME+D%27AVALUACIÓ%20SOCIOPSICOPEDAGÒGICA.pdf/2e2f2504-0724-4df1-94ff-8c0627f89275

http://www.ceice.gva.es/documents/165686889/167924773/Annex+IIIA+-+PROPOSTA+DE+MODALITAT+D’ESCOLARITZACIÓ.pdf/5c27aa4d-05b6-404e-8f03-941aa1518618

http://www.ceice.gva.es/documents/165686889/169591221/ANNEX+III+B+informe+inspecció%20%28actualitzat+20-2-2020%29.pdf/28acaf3a-e6fc-4e0b-8e6c-af2ba5e5bfb9

http://www.ceice.gva.es/documents/165686889/167924773/ANNEX+IV+-+PLA+D’ACTUACIÓ%20PERSONALITZAT.pdf/5c8b8e95-7edb-4d51-8df7-37d7d1c9b6b4

http://www.dogv.gva.es/datos/2019/05/03/pdf/2019_4442.pdf

http://www.dogv.gva.es/datos/2018/08/07/pdf/2018_7822.pdf

Educación emocional de 8 a 12 años https://drive.google.com/file/d/1PMXIKRRtAfQ8m9_DHswkls3j_K2cZ4VS/view?usp=sharing

Estos cuadernos de trabajo están dirigidos al alumnado a partir de los 12 años. Tanto para la rehabilitación neuropsicológica como de cualquier proceso neurológico que implique la afectación de las habilidades atencionales. https://drive.google.com/file/d/1aCTv8bV9qgZF26XqFdmBv4ScPzPoGezB/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1rk9V9F63jyIsreNOBun9Mbo34UcZ6VA7/view?usp=sharing

La fundación ADANA recoge en esta guía pautas para el alumnado con TDAH. https://drive.google.com/file/d/1aHa5uX_lYobyO0CTL81C52k_PbgEviDB/view?usp=sharing

Guia para ofrecer pautas a familias y profesionales para el alumnado con TDAH https://drive.google.com/file/d/1eo1z9zkHnjswrmPZDQJDHWlEoHmnmUQu/view?usp=sharing

En este enlace podemos encontrar una guía sobre altas capacidades editada por el Gobierno del País Vasco. Es una de las más utilizadas entre los profesionales que trabajan con el alumnado con altas capacidades.  https://drive.google.com/file/d/12Fy8BMpY2e-yGDHxbOKiWfXtL2ahdqAu/view?usp=sharing

En este enlace podemos consultar la Guía de altas capacidades del Gobierno de Cantabria, dónde además de realizar un estudio sobre la identificación del alumnado con AACC nos da una respuesta desde un marco inclusivo. https://drive.google.com/file/d/1R3Lq7NEO-53GtsfD8Xbduvi1I7K_ozwG/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1HfANwKPCGWo831Ivt6d_qBsTsgsrw2f1/view?usp=sharing

                                           En las redes hemos podido encontrar este cuento adaptado del Monstruo de colores explicando qué es el coronavirus para los más pequeños.

Esta guia de nuestro gobierno valenciano nos acerca a las AACC desde un trabajo para y por toda la Comunidad educativa. http://www.ceice.gva.es/documents/165686889/166955595/GUIA_ALTAS_CAPACIDADES_castellano.pdf/5d3fee0d-85ec-43d2-808d-c1bcb69a698a

https://drive.google.com/file/d/1mnVsv5UksQ0dcBCTzoNFzmuYdew-CBFq/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1M14qcC7VqwfO3GH9BKvvM7qLujpdGCXj/view?usp=sharing

https://compartiresvivirweb.wordpress.com/2020/03/13/como-explicar-el-coronavirus-a-personas-con-tea/

https://drive.google.com/file/d/16QoBwn1J6WbItnG0A6zG9qJhC_jDOahS/view?usp=sharing

Cuentos contra el aburrimiento... https://drive.google.com/file/d/1AnaxPGJlQ8lIFqGkHZjRLqPGrKRjdOnB/view?usp=sharing

https://www.copmadrid.org/web/img_db/publicaciones/rosa-contra-el-virus-cuento-para-explicar-a-los-ninos-y-ninas-el-coronavirus-y-otros-posibles-virus-5e72423588003.pdf

Elena también se queda en casa...  y desde casa cumple su misión. https://drive.google.com/file/d/114fsRB4qy1m2xff3tBD8Vxl524fb2Kxf/view?usp=sharing

En este pdf podemos ver la Guia que ha hecho la Generalitat Valenciana junto con el Colegio de psicólogos de Valencia para asesorar a las familias https://drive.google.com/file/d/1I1-tGYyitxWBX5VTryyP5vqgkKx5biOH/view?usp=sharing

https://82cc3e96-d0ab-4e18-a0c0-5bd7c21b2244.filesusr.com/ugd/b17e2e_4f49889036fe46ce949586d9eb8bd827.pdf

En esta infografía nos da unas pautas para poder sobrellevar esta cuarentena. https://drive.google.com/file/d/1L0M-AXxx63eyGqrdT2VtKMUc2ppXdCWX/view?usp=sharing

En esta infografía nos da pautas para sobre llevar la cuarentena con los más pequeños/as.

https://www.yumpu.com/es/document/read/63156813/coronavirus-no-es-un-principe-ni-una-princesa

Pictocuentos Pictocuentos forma parte de una serie de aplicaciones desarrolladas con el fin de ayudar a personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral y que se comunican más eficientemente mediante imágenes. Partiendo de la motivación que suscita el mundo de los cuentos, y ayudándonos de pictogramas, podemos ayudar a las personas a comprender mejor su entorno, así como estimular y ejercitar todos los aspectos relacionados con el lenguaje.